以色列生态学校——Rakafot小学操场

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我们是Rakafot学校的景观设计师,建筑完成和学年开始大约两周后,我们接到一个令人吃惊的电话:“我想要听听你们对将青蛙放养到学校的“冬日池塘”的意见。我们收到抱怨说有蚊子,使用青蛙似乎是阻止它们的正确方法。此外,蛙叫伴随着孩子们响亮欢快的声音,听起来将会很美妙。”怀着难以置信的内心感觉,我们赶紧向她保证:“这是一个好主意。是的,那样可以。”
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我们为学校的教师和全体学生设计了平台,用来感觉、观察、发现和了解环境,促进建立一个丰富和变化的生态系统。
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所谓的“池塘”是一处洼地,大约在学年开始时,第一场大雨之后,它就开始从周围收集雨水。池塘注满了水,还有各种各样的动植物群。除了用作景观的装饰元素,池塘也给学生上了实践课,不但收集径流水用于灌溉和园艺,而且提供机会观察多种多样的、享受丰富栖息地的生命形态。
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在KRakafot小学操场设计中,“冬日池塘”只是一个综合绿色建筑的例子。小学有18间教室,是以色列环境部的一个试点项目,为了未来建设更多类似的生态型学校。这类学校的额外附加价值是多方面的,包括环境意识、环境保护、资源的有效利用、最佳学习条件和环境教育。
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通过创建能让雨水渗入土壤的区域、设计藤架荫蔽的区域以及种植当地节水植物,附加的绿色建筑原则吸收到场地的规划中。为了将当地的动植物群恢复到学校操场,我们创建了各种栖息地,例如正门处的蝴蝶园,这里种植了多品种植物,形成了各种各样当地蝴蝶的栖息地。
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学校主路和停车场用可回收石砖铺成,形成主要的空间,路两边坐落着独立的学校建筑:教学楼、图书馆、行政楼和体育馆。主路连接学校的不同区域。沿着主路,我们一路种植了杨树,它们很快会长高,进入藤架的开口,在道路上方提供绿荫。
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一些资源保护的原则应用于绿色建筑,这些原则通过使用绿色屋顶来实现,屋顶提供优良的隔热,同时防止阳光折射,也体现了视觉上有趣的学习空间。因此,通过让学生每天照顾植物,维护屋顶花园的草本和香料,绿色屋顶有助于体现环境价值。
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我们设计了所谓的“冒险之路”,提供一种冒险感觉,并且取代中间的道路。尽管蜿蜒在各种建筑和庭院周围,但是它狭窄蜿蜒,比宽阔的中间道路更为有趣。“冒险之路”由沥青而不是石头建造,从停车场开始,经过长满小草的山包和植被,模糊了学校的界线,创造了一个有趣的三维空间。道路通过游戏场所,它们以圆圈装饰,用于各类游戏。实际上,我们认为道路本身就是非常有意义的游戏环境,能促进运动,挑战想象力。
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在开放空间的设计中,我们努力和学校建筑的风格保持一致,比如它们的对角线,跳过空间的区域,操场上的圆形图案。直排植物和椭圆平台补充了表现学校建筑特征的线条。建筑和周围景观融为一体,创造了独特的整体环境。
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和综合体绿色原则综合一起,将操场想象成多层次补充课堂领域的空间,我们认为这些对学校操场是至关重要的。学校操场必须是灵活的区域,能够用来游戏、运动、跑步和跳跃。这是一个形式柔和的变化空间,应该尽可能接近大自然。虽然这个开放空间可以认为是个学习空间,但我们首先把它看作逃离教室的场所,这里能密切观察研究,幸运的话,能观察到小蝌蚪一步步成长为青蛙的过程。
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景观建筑师:BO-Landscape Architects(BO-景观事务所)
地址:Kiryat Bialik, Israel
建筑师:Knafo-Klimor Architects
项目年份:2015
摄影师:Amit Haas
景观建筑师:Orna Ben-Ziony, Beeri Ben-Shalom
助理设计师:Idit Israel
开发商:Kiryat Bialik Municipality, Engineering Head Department: Landscape Arch. Noam Massad, Israel
开发承包商:Hisham Khmeisi, Hisham Group
项目管理与监测:Shirley Gazit and Gonen Pinhas, Nativ Engineering and Management Ltd
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